不轉還沒事,

轉換之後竟讓我傻眼,

幾張有藍天搭配建築的照片,

原本亮麗的藍天,竟然變成灰灰的色階,

漂亮的藍調也變得怪怪的,

實在不理想,

看來只好改挑其他的照片了!

到了教室,還沒七點,

照片又已經是一大疊了.

但當天到場的同學似乎不多,

我不禁小小懷疑,

莫非有同學幫同學先用照片排隊,

否則怎會沒有幾個人,

照片卻已經是滿滿一大堆了?!

在與翁老師學習的過程中,

惠我良多的是照片檢討,

最佩服老師在檢討同學作品時,

可以一眼判斷同學照片的好壞!

有時他會當場說,

「這張照片拍的很好!」

於是大家就會不約而同的仔細打量這張照片,

老實說,

有時我真的不知道這張照片好在哪裏?

有時還覺會得這張照片拍的真差!

老師到底覺得「好」在哪裏?!

 但就在老師拿起筆來,

在這照片上畫了幾筆之後,

一張原本不起眼的照片,

卻忽然變得有主題,

構圖也似乎鮮明了起來.

一張不怎麼樣的照片如此就脫胎換骨了!

我常在想,

老師厲害的就是有一雙「攝影眼」,

常常在不起眼的現場,

被他發現不一樣的角度,

這種看東西的角度,

一直是我默默學習的方向!

但是他卻能從一張不起眼的照片,

可以還原現場的角度,

找出精華點的構圖,

讓這照片起死回生,

這才是真正的了不起!!

這可能一輩子也學不到呀!

等到九點半,

終於輪到檢討我的照片了……

老師先問這照片是誰的?

我舉起小手,

老師點頭又示意的說,

「妳好像有照片在我那裏….. 」

哈哈…

會拿,當然會拿,

這次外拍,

不小心兩次入境,成了老師的路人甲已丙,

竟然「抝」到老師拍的兩張照片,

這應該是此次外拍最大的收穫吧!

看了幾張照片,

老師覺得沒問題,

都把相片往前方擺.

看到這張照片時,

馬上說這張照片角度變得不錯,

比他原來想的好!

因為當日跟拍時,

我當場改變了老師的構圖,

老師是把人放在告示牌後面(下)表現,

我則是讓人走出告示牌,讓畫面的空間補滿!

另外老師還稱讚我在線條及光影的表現,

可以讓建築在光影及線條的搭配下,

充份利用空間,達到平衡的效果.

以下這張,

老師直說這張很有寧靜感,

還問我如何在吵雜的環境中拍出這寧靜感.

可見當時的心境一定很寧靜!?

其實我也不知道這是什麼道理,

只知道習慣在拍照時不喜歡有人出現,

我會避開閒雜人等不要入境,

以免破壞畫面.

小郭曾跟我說,

她常常覺得,看我的照片時,

給人一種很「冷靜」的感覺!

也就是拍照時,

怎麼可以這麼冷靜,

如何撇開周遭的雜亂或吵雜,

找到一個乾淨的畫面?!

回來再看看我所拍的各種照片,

果然,

要找出有人的照片還不多呀!

檢討到最後,

還是「格放」的問題,

看來,

我是要好好思考這個問題呀!!

Sarita